1. Роля бібліятэк у прасоўванні чытання
2. Праблемы чытання сучасных дзяцей і падлеткаў
3. Новыя метады працы ў прасоўванні чытання
4. Адраджэнне традыцый сямейнага чытання
5. Прыклады праектаў і мерапрыемстваў

Галоўным напрамкам бібліятэчнай дзейнасці павінна заставацца прасоўванне чытання і кнігі. Яго рэалізацыя ажыццяўляецца пры дапамозе як традыцыйных, так і інавацыйных формаў і метадаў, уключаючы праекты

З артыкула вы можаце даведацца пра тое, якую ролю выконвае бібліятэка ў вырашэнні дадзенага пытання і якія праблемы чытання дзяцей і падлеткаў існуюць сёння. Таксама тут прадстаўлены прыклады праектаў, рэалізаваным бібліятэкамі РФ

Прасоўванне чытання ў бібліятэцы, формы якога разглядаюцца ў гэтым артыкуле, з'яўляецца асноўным напрамкам дзейнасці любой бібліятэкі. У апошні час роля чытання ў жыцці грамадства значна знізілася. А гэта прыводзіць да немагчымасці інтэграцыі асобы ў шматнацыянальную культуру.

Галоўнае ў артыкуле:

У выніку зніжаецца ўзровень культурнай і інтэлектуальнай кампетэнтнасці грамадзян, ад якой залежыць эканоміка, палітыка і іншыя боку дзяржавы. Пераламаць крызісныя з'явы можна, пераасэнсаваўшы арганізацыю бібліятэчнай справы. Бібліятэка павінна крочыць у нагу з прагрэсам і быць цікавай і прывабнай для карыстальнікаў.

Роля бібліятэк у прасоўванні чытання

Галоўнай мэтай падтрымкі чытання з'яўляецца стварэнне ў грамадстве пазітыўнага думкі пра чытанне. Існуюць праграмы, дзеянне якіх накіравана на папулярызацыю кнігі і чытання. Рэалізаваць іх можна толькі прыцягваючы ва ўстанову розных катэгорый насельніцтва, у тым ліку дзяцей, падлеткаў і моладзь. Зрабіць гэта не так лёгка.

Прасоўванне кнігі ў моладзі праект «Свет чытання - маладым»
паглядзець / спампаваць >>

Прыклады назваў праектаў, якія ажыццяўляюць сучасныя бібліятэкі
паглядзець / спампаваць >>

Бо большасць карыстальнікаў актыўныя спажыўцы кампутарных прадуктаў. Яны арыентаваныя ў большай ступені на ўспрыманне ня вербальнай, а віртуальнай інфармацыі. Таму бібліятэчным работнікам даводзіцца прыкладаць максімум намаганняў, каб прыцягнуць іх увагу, выклікаць жаданне ўзяць у рукі кнігу.

У першую чаргу неабходна акцэнтаваць увагу на стварэнні асяроддзя, якая будзе камфортнай для інтэлектуальнага зносін. Асаблівая ўвага трэба надаваць камплектаванню бібліятэчнага фонду. У яго склад варта ўключыць высокамастацкую літаратуру розных фарматаў.

Што тычыцца непасрэдна электронных выданняў, то для гэтага варта прыцягваць найбольш значныя і правераныя Інтэрнэт-рэсурсы.

Важным момантам з'яўляецца арганізацыя бібліятэчнай прасторы. Сучасная бібліятэка павінна мець не толькі «ціхія», але і «актыўныя» зоны. Пры наведванні бібліятэкі чалавеку хацелася б адчуваць сябе ўтульна і камфортна. Таму кожны куток памяшкання трэба зрабіць зручным і прывабным, прыстасаваным для працы і адпачынку.

Прасоўванне кнігі і чытання ў бібліятэцы патрабуе немалых высілкаў. Бібліятэкары павінны надаваць увагу рашэнню велізарнай колькасці розных пытанняў, у тым ліку такія, як:

1. Планіроўка і зручнае размяшчэнне бібліятэчных падраздзяленняў і службаў.
2. Стварэнне адкрытага камфортнага бібліятэчнай прасторы.
3. Раскрыццё фондаў для чытачоў.
4. Арганізацыя рэкрэацыйных зон для наведвальнікаў з зручнай для адпачынку і чытання мэбляй;
5. Забеспячэнне даступнасці кніжных фондаў і гэтак далей.

Чалавек будзе з задавальненнем наведваць тую бібліятэку, якая вызначаецца сучасным знешнім выглядам і ўнутраным функцыянальным дызайнам. Дзе ён будзе адчуваць сябе па-сучаснаму камфортна і уютно.Однако гэта не ўсе бакі, якія дапамогуць прыцягнуць увагу наведвальнікаў. Бо немалаважную ролю адыгрывае выкарыстанне новых, цікавых формаў і метадаў работы.

Найбольш эфектыўнымі формамі прыцягнення ўвагі карыстальнікаў з'яўляюцца кніжныя выставы і масавыя мерапрыемствы. Не сакрэт, што візуальная інфармацыя добра ўспрымаецца наведвальнікамі. У многіх людзей яна выклікае жаданне звяртацца да літаратурных крыніцах.

Дзякуючы ёй, павялічваецца прыток чытачоў, а гэта, у сваю чаргу, мае станоўчы ўплыў на стварэнне іміджу бібліятэкі.

Велізарную ролю сёння адводзіцца камп'ютэрных тэхналогіях. Іх прымяненне павышае канкурэнтаздольнасць бібліятэк на рынку інфармацыйных паслуг. Камп'ютэрызацыя дадзеных устаноў культуры дазваляе ўкараняць новыя формы работы, якія значна павышаюць якасць мерапрыемстваў.

Развіццё электронных сэрвісаў і паслуг, чытайце ў нашай рэкамендацыі >>

Вялікае значэнне на сённяшні дзень мае прасоўванне кнігі і чытання ў бібліятэцы пры дапамозе электроннага асяроддзя. Бібліятэчныя работнікі ствараюць у электроннай асяроддзі групы па інтарэсах і розныя супольнасці, дзе можна абмяняцца вопытам або абмеркаваць тую ці іншую праблему.

Значна павышае статус установы уласны Web-сайт. Менавіта яго наяўнасць стварае імідж бібліятэкі ў інфармацыйнай прасторы.

Бібліятэчныя сайты і блогі выступаюць у якасці дзейснага інструмента, пры дапамозе якога можна вырашыць такія пытанні:

• прасунуць навіны;
• інфармаваць аб запланаваных мерапрыемствах і новых паступленнях у кніжны фонд;
• падзяліцца вопытам па папулярызацыі кніг і чытання;
• прыцягнуць новых наведвальнікаў;
• стварыць анлайнавы клуб аматараў чытання.

Досыць важным момантам у прыцягненні аўдыторыі з'яўляецца наяўнасць фірмовага стылю. Ён уключае ў сябе распрацоўку і стварэнне лагатыпу, фірмовых бланкаў, візітовак, запрашэнняў і іншых прадуктаў.

Сукупнасць графічных элементаў, якія выкарыстоўваюцца пры вырабе рэкламных матэрыялаў, выдавецкай прадукцыі, фірмовых бланкаў стварае ўяўленне аб дзейнасці бібліятэкі ў цэлым. Дзякуючы гэтаму, установы становіцца больш запамінальным.

Праблемы чытання сучасных дзяцей і падлеткаў

У цяперашні час дзеці - гэта адна з найбольш актыўных груп наведвальнікаў бібліятэкі. Але сёння яны чытаюць зусім інакш, чым іх аднагодкі два-тры дзесяткі гадоў таму. Іх чытацкія патрэбы і перавагі практычна не адпавядаюць тым, якія выяўляліся раней.

Бібліятэчнымі работнікамі праводзяцца даследаванні, прысвечаныя розным аспектам узаемадзеяння падлеткаў з інфармацыяй. У працэсе такіх даследаванняў вывучаюцца праблемы дзіцячага чытання, прызначаная для дзяцей літаратура, сямейнае чытанне, інфармацыйныя патрэбы дадзенай узроставай катэгорыі.

Стан чытання падлеткавай аўдыторыі ў найбольшай ступені залежыць ад складанага ўзаемадзеяння такіх фактараў, як сацыяльныя, сацыяльна-эканамічныя і інфармацыйна-камунікацыйныя. Напрыклад, у буйных населеных пунктах адмысловы ўплыў на дзіцячае чытанне мае сацыякультурная серада i ступень развіцця так званай электроннай культуры.

Як прыцягнуць яшчэ больш наведвальнікаў у библитеки, раскажам у артыкуле >>

Калі гаворка ідзе аб невялікіх гарадах і сельскіх паселішчах, то тут найбольш значнымі з'яўляюцца развітасць кніжнай асяроддзя і прысутнасць адукаваных кіраўнікоў дзіцячага чытання.

У многіх рэгіёнах Расійскай Федэрацыі стан кніжнай асяроддзя некалькі пагоршыўся. У вялікай ступені гэта залежыць ад зніжэння камплектавання бібліятэк, якія падтрымліваюць дзіцячае чытанне.

Відавочнай з'яўляецца і дэфармацыя рэпертуару кнігавыдання, у выніку якой значна знізіўся рэпертуар актуальнай літаратуры для падлеткавай аўдыторыі. Новыя айчынныя аўтары практычна не выдаюцца. Не можа парадаваць і лік перакладных выданняў лепшай літаратуры для дзяцей і падлеткаў.

Новыя метады працы ў прасоўванні чытання

У апошні час велізарны ўплыў на грамадскую свядомасць чытачоў мае развіццё інфармацыйна-камунікатыўных тэхналогій. Таму, каб умацаваць і пераасэнсаваць сваё месца ў соцыюме, бібліятэкі павінны выкарыстоўваць прынцыпова новыя формы работы.

Прасоўваць чытанне перш за ўсё трэба ў дачыненні да дзіцячай і падлеткавай аўдыторыі. Бо менавіта ў гэты перыяд адбываецца фарміраванне чытацкай культуры. Асаблівую ўвагу неабходна надаваць і «нечытэльным» аўдыторыі. У гэтым выпадку праца павінна быць накіравана на прывіццё цікавасці да кнігі і чытання.

Аптымальнымі метадамі тут могуць стаць інтэрактыўныя, гульнявыя і іншыя. Яны з'яўляюцца найбольш прывабнымі для юных карыстальнікаў. Аднак не варта забываць, што забаўляльны характар ​​такіх формаў і метадаў не павінен стаць самамэтай. Галоўнае - гэта прасоўванне кнігі і чытання.

Разгледзім некалькі новых форм і метадаў, якія актыўна выкарыстоўваюцца сучаснымі бібліятэкамі.

Да іх можна аднесці:

• сторителлинг;
• букслэм;
• віктарыны з выкарыстаннем QR-кода;
• гульню-кнігу і іншыя.

Сторителлинг ўяўляе сабой метад нефармальнай навучання, у аснове якога ляжыць перадача інфармацыі і ведаў праз вусную мову. Для яго падрыхтоўкі трэба старанна падабраць творы з цікавым сюжэтам, якія можна лёгка пераказаць. Таксама патрабуецца добра прадумаць структуру апавядання і падрыхтаваць выступ. Пры гэтым абавязкова ўлічваюць спецыфіку аўдыторыі.

Працуючы над структурай апавядання, варта засяродзіцца на момантах, якія б «зачапілі» ўвага аўдыторыі. Трэба вызначыць кульмінацыю або момант, на якім аповяд будзе спынены.

Выступ павінен быць кароткім, эмацыйна насычаным, з выкарыстаннем элементаў тэатралізацыі. Афарбоўку яму надасць музычнае афармленне. Падчас аповеду трэба абавязкова звяртацца да прысутных. Гэта дазволіць утрымаць іх увагу, зацікавіць тым, што адбываецца.

Яскравым прыкладам прымянення дадзенай формы можа стаць праект «Бібліі-Сторителлинг: гісторыя чараўніцтва», праведзены Бібліятэкай сямейнага чытання горада Варонежа.

Выдатным метадам прасоўвання кнігі і чытання ў бібліятэцы з'яўляецца правядзенне мерапрыемстваў, напрыклад, віктарын ці квэстаў сQR-кодом.Такой код дазваляе хутка данесці зашыфраваную інфармацыю да чытачоў.

У ім можна закадаваць лічбы, тэкст, сімвалы, спасылкі і іншую інфармацыю. Для яе считыванияиспользуются спецыяльныя праграмы для распазнання QR-кода. Такое праграмнае забеспячэнне ўсталёўваецца на мабільных тэлефонах, смартфонах і наўтбуках.

Як вызначыць, наколькі эфектыўная інфармацыйная дзейнасць, пакрокавы алгарытм >>

Цэнтралізаванай бібліятэчнай сістэмай Ліпецка быў рэалізаваны праект «Хуткі водгук: Чытай мяне!». У грамадскім транспарце горада былі размешчаны квадраты QR-кодаў чорна-белага колеру. У іх былі зашыфраваныя вядомыя творы без ўказанні аўтара. Задача чытачоў-пасажыраў заключалася ў тым, каб адгадаць, каму належаць літаратурныя творы.

Адказы дасылаліся на электронную пошту. Праз кожныя два тыдні заданне змянялася на новае. Стымул віктарыны стаў той, хто прадаставіў найбольшая колькасць правільных адказаў. Дадзеная форма працы спрыяе прасоўванні кнігі ў маладзёжнае асяроддзе.

Не менш эфектыўнай інтэрактыўнай формай ў падлеткавым і маладзёжным асяроддзі з'яўляецца букслэм. Яна ўяўляе сабой своеасаблівае кніжнае спаборніцтва па стварэнні рэкламы кнігі за пэўны час.

У якасці рэкламных прадуктаў могуць выступаць:

1. Эсэ.
2. Прэзентацыі.
3. Буктрейлеры.
4. Малюнкі і іншае.

Галоўнае, каб яны прадстаўлялі сабой рэкламную кампанію па прасоўванні кнігі і чытання.

Такія мерапрыемствы характарызуюцца азартна, інтэрактыўнасцю, арыгінальнасцю, захапляльным эфектам гонак і больш за ўсё падыходзяць для працы з падлеткамі і моладдзю.

Адраджэнне традыцый сямейнага чытання

Любоў да чытання нельга навязаць. Яе можна толькі выхаваць. І рабіць гэта трэба з дзяцінства. Аднак сучасныя бацькі не заўсёды ведаюць, як гэта трэба рабіць. Дапамагчы ў вырашэнні пытання, што датычыцца адраджэння традыцый сямейнага чытання, могуць і павінны бібліятэчныя работнікі.

Псіхолагі сцвярджаюць, што прышчапіць любоў да чытання можна толькі да дасягнення дзіцем дзевяцігадовага ўзросту. Пазней зрабіць гэта нашмат цяжэй, а часам проста немагчыма.

Асновай духоўнасці і маральнасці падрастаючага пакалення з'яўляецца сям'я. У бібліятэцы такая праца павінна быць комплекснай. Гэта значыць, яна павінна ажыццяўляцца разам са школамі і сем'ямі. Так як дасягнуць вынікаў у прасоўванні кнігі і захаванні традыцый сямейнага чытання можна, толькі консолидируя намаганні.

Дзейнасць бібліятэкі неабходна накіроўваць на садзейнічанне фармаванню ў сям'і новага асэнсавання, які дапамагае вызначаць жыццёвы шлях маленькага грамадзяніна. Таксама ён павінна быць накіравана на развіццё разумення сям'ёй сваёй культурнай і сацыяльнай значнасці ў сучасным обществе.Большое ўплыў на развіццё падобных пачуццяў мае мастацкая літаратура.

Каб вызначыць формы і метады інфармацыйна-бібліятэчнага абслугоўвання членаў сям'і, работнікам бібліятэкі перш за ўсё варта акцэнтаваць увагу на дачыненьні да сям'і да чытання.

Для гэтага можна скласці анкету, уключыўшы ў яе пытанні, якія дапамогуць выявіць:

• ўзровень чытацкай культуры бацькоў і дзяцей;
• погляды;
• меркаваньні;
• густы;
• перавагі і іншае.

Вылучым найбольш распаўсюджаныя формы абслугоўвання сем'яў. Да іх можна отнестиконсультационную працу з бацькамі, якая ўключае тэматычныя падборкі, гадзіны цікавых зносін, дыялогі, кансультатыўныя лісткі і іншае.

Сюды ж адносяцца наглядныя формы інфармавання - кніжныя выставы для сямейнага чытання, інфармацыйныя стэнды, рэкламныя бібліятэчныя плакаты. Досыць папулярнымі з'яўляюцца комплексныя формы - сямейныя вечары, святы, конкурсна-гульнявыя зборы.

Галоўнай мэтай такіх мерапрыемстваў павінна стаць падтрымка сям'і і павышэнне статусу кнігі і сямейнага чытання.

Тэмы мерапрыемстваў, накіраваных на прасоўванне традыцый сямейнага чытання:

1. «Самая якая чытае сям'я»
2. «Мая сям'я - мая крэпасць»
3. «Чым адгукнецца сказанае слова?»
4. «Фота з сямейнага альбома»
5. «Кнігі пакаленняў»
6. «Ад інтэрнэту да кнігі»
7. «У пошуках духоўных каштоўнасцей».

Прыклады праектаў і мерапрыемстваў

Прасоўванне кнігі і чытання ў бібліятэцы магчыма пры дапамозе розных формаў і метадаў, у тым ліку праектаў. Практычны вопыт многіх бібліятэк пацвярджае значнасць такіх мерапрыемстваў. Напрыклад, ЦБС горада Ліпецка праводзіла праект «Класіка ў фармаце 3Д. Думай, дыскутуюць, дзейнічай ». Гэтае мерапрыемства было рэалізавана сумесна з адукацыйнымі ўстановамі.

Яго мэта заключалася ў тым, каб прыцягнуць дзяцей і падлеткаў да чытання класічных твораў, якія не ўвайшлі ў школьную праграму. Праект праводзіўся на працягу аднаго года і атрымаў высокую ацэнку як з боку педагогаў, так і школьнікаў.

Яшчэ адным прыкладам, з'яўляецца праект «Мультымедыя - новая форма прасоўвання класікі». Ён быў накіраванына павышэнне цікавасці юнацкай аўдыторыі да чытання высокамастацкай класічнай літаратуры.

У працэсе рэалізацыі ствараліся мультымедыйныя паведамленні пра жыццё і творчасць рускіх пісьменнікаў-класікаў. У далейшым іх можна выкарыстоўваць у якасці метадычных дапаможнікаў пры вывучэнні літаратуры ў школе. Таксама яны могуць стаць неад'емным элементам бібліятэчных медыя - урокаў для вучняў сярэдніх і старэйшых класаў.

МБУ «Астрожскі цэнтр вольнага часу» рэалізаваны праект, асноўная мэта якога складалася ў прасоўванні кнігі і чытання сярод хлапчукоў з групы сацыяльнай рызыкі.

У працэсе яго рэалізацыі праведзена цэлы шэраг мерапрыемстваў, у выніку якіх далучана да чытання каля дваццаці падлеткаў з ліку "не чытаюць». Больш за 30 чалавек сталі актыўнымі ўдзельнікамі конкурсаў творчага характару. Акрамя гэтага, колькасць наведвальнікаў бібліятэкі ўзрасла амаль на дваццаць адсоткаў.